UN PARTENARIAT ACTIF
Elaboration du parcours de formation en collaboration avec les prescripteurs Mission Locale et l’organisme de formation concerné (notamment dans le cadre de la F.G.I)
Articulation de la formation au regard du projet de stagiaire élaboré dans d’autres structures (formation complémentaire,... )
Complémentarité du parcours APP par rapport à une autre formation en cours (ex : UEAJ (Unité Educative d’Activités de Jour, organisme dépendant du ministère de la justice).
un partenariat actif est mis en place avec les acteurs relais, afin de mieux appréhender l’accueil et l’accompagnement des publics spécifiques (Actiph, UEROS, Droit au travail).
Un bilan intermédiaire, en présence du référent externe, est mis en place chaque fois que nécessaire.
le parcours de formation est établi en fonction de la prescription Mission Locale ou POLE EMPLOI, prescripteurs avec qui le référent est en contact permanent.
INSTEP FORMATION accueille des personnes handicapées en tant que référent PEPH et leur propose un accompagnement personnalisé dans leur parcours de formation.
LES COMPETENCES DES FORMATEURS
faire acquérir des savoirs, savoir-faire, savoir-être inscrits dans une progression pédagogique,
adapter la pédagogie au public en formation,
évaluer les besoins de formation et d’accompagnement du public,
formaliser avec la personne son plan de formation individualisé,
réguler les phénomènes de groupe,
rendre compte des résultats qualitatifs et quantitatifs de l’action proposée,
faciliter la verbalisation par l’apprenant de ses acquis au moyen de techniques éducatives appropriées.
Ces compétences sont mises en oeuvre en situation de face à face pédagogique par les choix d’outils et méthodes pédagogiques, la réflexion sur les scénarii pédagogiques les plus appropriés au regard des objectifs à atteindre, l’organisation même des activités pédagogiques ; soit dans le cadre d’un accompagnement individualisé, soit en situation d’entretiens individuels.
La détermination des axes d’amélioration pour faire évoluer nos pratiques d’intervention auprès des publics que nous accueillons.
Ces compétences les formateurs INSTEP les ont construites et acquises à partir d’un parcours de formation universitaire en Sciences de l’Education ; également à partir de leur expérience en ayant exercé une activité professionnelle (5 ans en moyenne) complétée d’une formation de formateurs dans le domaine de l’orientation pour certains.
Ils ont une bonne connaissance de l’environnement socio-économique du territoire, ils sont inscrits dans les réseaux associatifs, et professionnels.
Ils mobilisent dans leur action un réseau d’entreprises, un réseau de référents de structures relais, ayant développé des relations partenariales spécifiques en lien avec l’orientation professionnelle .
